未來學校發展的趨勢
北(běi)京師範大(dà)學未來教育高精尖創新中(zhōng)心執行主任、二級教授 餘勝泉
未來學校要轉變課程的實施方式，現在課程以學科課程爲主，學生(shēng)隻是獲得了抽象的體(tǐ)驗。目前有很多項目型課程、探究性課程、活動性課程和更多的美育課程。這些課程的形态，不僅讓學生(shēng)了解基本的知(zhī)識，獲得基本的技能，更重要的在活動實施過程中(zhōng)學生(shēng)的能力，學生(shēng)的素質，學生(shēng)獨立自主學習的能力，學生(shēng)的社會性交流、交往的能力，都得到了充分(fēn)的發展。未來課程的形态應該是多樣化的課程，既有學科課程，又(yòu)有交叉課程，還有活動性的課程，我(wǒ)(wǒ)覺得這是非常重要的趨勢，這是第一(yī)點。
第二，未來學校是充滿着學習服務的空間，在實體(tǐ)空間裏可能有成百上千個與學生(shēng)學習興趣、能力相匹配的各種服務。在網絡空間裏也會有成千上萬個各種各樣的學習服務，在了解學生(shēng)學習數據的前提下(xià)，讓學生(shēng)達到課标共性要求的前提下(xià)能夠組合線上、線下(xià)的各種各樣的學習活動，可以實現每個人因人而異的個性化的發展。他們在他自己特點的領域裏，能夠有自己個性化的方案，既有共性的東西，又(yòu)有個性的東西，每個人都有自己的課程實施方案，這也是未來學校非常重要的趨勢。
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