第十、十一(yī)、十二屆全國人大(dà)常委會委員(yuán)、副秘書(shū)長、法律委員(yuán)會委員(yuán)、副主任委員(yuán)、東錢湖教育論壇顧問 李連甯
這次論壇聚焦當下(xià)新冠疫情，以及高新科技的發展，對教育的影響，圍繞着面向未來疫情中(zhōng)的教育思考這一(yī)主題，彙聚了中(zhōng)外(wài)各界的學者、精英，把握當下(xià)教育的熱點、難點，聚焦智慧發表了真知(zhī)灼見。
論壇的舉辦可以說取得了圓滿的成功，并産生(shēng)了很大(dà)的影響，據秘書(shū)處提供的一(yī)個初步統計，由中(zhōng)國教育報等新媒體(tǐ)的平台對本次論壇的全程直播的初步統計，截止到10月24日上午11點，論壇觀看的人數達到了410萬餘人，留言互動的人數也超過了3.5萬條。據中(zhōng)央主流媒體(tǐ)等百餘家媒體(tǐ)的報道，有關論壇消息閱讀的數量超過了2500萬次。可以說首屆東錢湖教育論壇已經取得良好的開(kāi)端，是一(yī)個有分(fēn)量，有特色，有影響力的教育論壇，也是近年來難得一(yī)見别開(kāi)生(shēng)面的論壇。
本屆論壇展示了東錢湖教育論壇的風采，可以展示出四大(dà)特點，而且可以集中(zhōng)體(tǐ)現在一(yī)個關鍵詞，龍永圖先生(shēng)講到的“連接”。
第一(yī)個特點，是跨界多元的互動。這是本屆論壇的特色和創新。在未來教育不應當是一(yī)座孤島，而是一(yī)個生(shēng)态，教育需要各界的交流、參與、共享和協作。出席本屆論壇的各個領域的從各自不同的領域、角度、視野發表了閃爍着智慧光芒的觀點，爲論壇成功舉辦做出了奉獻。
我(wǒ)(wǒ)們還将秉持這樣的特點，繼續把東錢湖教育論壇打造成爲一(yī)個中(zhōng)國教育跨界合作、交流研讨的平台。
第二個特點，跨國的合作交流。教育是構建人類共同體(tǐ)的基礎。教育的生(shēng)态也需要同世界連接和互動，怎麽把國外(wài)教育的成功經驗學過來，怎麽把中(zhōng)國教育的經驗講出去(qù)，形成一(yī)個相互緊密合作交流的常态，是面臨着一(yī)定的挑戰。而這次論壇就是一(yī)個有益的舉措，從龍永圖先生(shēng)和希臘前總理喬治·帕潘德裏歐共同擔任論壇的聯合主席，到諾貝爾獲得獎邁克爾·萊維特，凱文·凱利、安德列亞斯·施萊歇爾，以及日本學者佐藤學他們的參與和演講，中(zhōng)國專家學者介紹中(zhōng)國教育，中(zhōng)國理念的演講，還有剛才關于未來學校探真案例的分(fēn)析和交流，都體(tǐ)現了共同推進教育國際交流合作的理念，也有利于在國際上傳播中(zhōng)國教育的聲音。
我(wǒ)(wǒ)們也将這樣的特點繼續弘揚下(xià)去(qù)，把東錢湖教育論壇打造成一(yī)個促進教育國際交流與合作的重要平台。
第三個特點，線上、線下(xià)的融合。時間和空間不再成爲交流的障礙，由于有了互聯網的技術，論壇除了與會嘉賓在湖畔論道以外(wài)，由于當前全球的疫情和各種原因，不能親臨現場來進行交流，像喬治·帕潘德裏歐、姚明、潘建偉、朱永新、張文宏等中(zhōng)外(wài)嘉賓，通過視頻(pín)，面對面屏對屏參與論壇，分(fēn)享他的見解。
除了線上參與外(wài)，在線下(xià)都進行了非常強大(dà)的思想碰撞和交流。所以線上、線下(xià)的結合，我(wǒ)(wǒ)覺得将來也可能要成爲論壇的一(yī)種常态，而不僅僅是疫情使然。
第四個特點，會内會外(wài)的結合。東錢湖教育論壇不是一(yī)個封閉的象牙塔，在論壇的舉辦同時，通過媒體(tǐ)的支持，搭建了數個網絡平台，開(kāi)展了論壇的直播，并且向公衆提供機會，向論壇發文，征集十大(dà)教育問題持續引發社會的廣泛關注和讨論，同時廣泛凝聚了共識。而且我(wǒ)(wǒ)們的論壇不是誇誇其談，我(wǒ)(wǒ)們着眼人類命運共同體(tǐ)，抱着開(kāi)放(fàng)的心态和廣闊的深遠的戰略視野，關注教育的熱點和難點和教育的需求，關注人民群衆對教育的期待來換取教育工(gōng)作者和全社會對未來教育的關注，以及承擔共同推進未來教育的責任感。
首屆東錢湖教育論壇的成果是十分(fēn)豐富的，對教育的改革發展創新非常有價值，組委會秘書(shū)處将進行全面深入的梳理，将以不同的形式，通過不同的渠道，充分(fēn)的發揮論壇成果的積極作用。
論壇即将落下(xià)帷幕，我(wǒ)(wǒ)們将以首屆論壇爲新的起點，持續的組織各種形式的研讨、交流活動，打造一(yī)個不落幕的論壇。我(wǒ)(wǒ)們還将繼續探索秉持“德智體(tǐ)美勞一(yī)個不能少”的理念，打造出更加具有特色的論壇。
（文章節選自李連甯在閉幕式上的講話(huà)）
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