在我(wǒ)(wǒ)教過的學生(shēng)中(zhōng)有個小(xiǎo)朋友，叫小(xiǎo)益。他長得虎頭虎腦，學習成績還可以，可是在行爲習慣方面，非常調皮，經常會聽(tīng)到他做些出格的事。一(yī)開(kāi)學，他就闖了禍：在寝室和小(xiǎo)朋友玩耍時，把另一(yī)個小(xiǎo)朋友推在床檔上，頭上縫了好幾針。事後，他也非常後悔，也很害怕，我(wǒ)(wǒ)想，何不抓住這個教育的契機轉化他。
首先，我(wǒ)(wǒ)和小(xiǎo)益媽媽取得了聯系，他媽媽非常理解，配合我(wǒ)(wǒ)教育，馬上一(yī)同看望受傷的孩子。回來後，我(wǒ)(wǒ)對小(xiǎo)益又(yòu)進行了教育，爲了讓他牢記這個教訓，我(wǒ)(wǒ)對他說，以後決不許再犯同樣的錯。媽媽對他說，這次看望同學花的錢全部從他的零花錢裏扣。這次他自己也意識到，自己給别人造成了多大(dà)的傷害，所以對我(wǒ)(wǒ)們的要求一(yī)一(yī)答應。爲了鼓勵他，我(wǒ)(wǒ)說如果兩天沒欺負别的小(xiǎo)朋友，就給他一(yī)朵小(xiǎo)紅花。
接下(xià)來的一(yī)段時間，我(wǒ)(wǒ)們幾個老師就在暗暗觀察他的表現，在小(xiǎo)益有點按捺不住，想去(qù)欺負别人時，我(wǒ)(wǒ)們就悄悄提醒他：“你忘了答應老師的話(huà)？你想要小(xiǎo)紅花嗎(ma)？”在他拿到第一(yī)朵紅花後，我(wǒ)(wǒ)及時在班裏給予表揚，看到他臉上露出了開(kāi)心而又(yòu)自信的笑容，我(wǒ)(wǒ)的心裏也非常開(kāi)心。
在我(wǒ)(wǒ)們家校的共同努力下(xià)，小(xiǎo)益慢(màn)慢(màn)地有了轉變。不怎麽去(qù)欺負别的小(xiǎo)朋友了。這時，我(wǒ)(wǒ)又(yòu)采取了新的措施，知(zhī)道他好強，自尊心強，我(wǒ)(wǒ)讓他幫助我(wǒ)(wǒ)管理眼保健操，在寝室，生(shēng)活老師也請他幫忙管理紀律。同時告訴他，要管小(xiǎo)朋友，你自己首先要以身作則，不然就難以服衆，老師也可以随時把他換下(xià)來。這下(xià)可好，他俨然變成了一(yī)個小(xiǎo)老師，在他身上，發生(shēng)了可喜的轉變，他正在改掉自己身上的毛病，變得越來越好。
通過小(xiǎo)益的轉變，使我(wǒ)(wǒ)感到，在當前“後進生(shēng)”轉化工(gōng)作中(zhōng)，除了需要我(wǒ)(wǒ)們對于他們傾注更多的愛心和耐心，更多的真誠和寬容。轉化後進生(shēng)的經驗千條萬條，核心就是多給後進生(shēng)奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖後進生(shēng)的心靈，讓愛的雨露滋潤後進生(shēng)的成長。這些遲開(kāi)的花朵将開(kāi)得更加絢麗，更加燦爛。
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