本報訊（教育集團 品宣中(zhōng)心）5月25日是全國學生(shēng)心理健康日，甯波華外(wài)中(zhōng)學部組織了一(yī)場特别的“心理委員(yuán)培訓會”，被培訓的對象都是初中(zhōng)部的學生(shēng)，同時也是班裏的心理委員(yuán)。在校園裏，孩子們與教師朝夕相處，可他們對待同齡人和成人長輩的相處模式畢竟不同，同學之間對于彼此的心情擁有特别敏銳的“觸覺”。爲讓孩子們笑對困難與困惑，甯波華外(wài)中(zhōng)學部在每個班特設了兩名心理委員(yuán)。59個班，118名孩子，自此成了“雲”班級裏最溫暖的存在。
心情晴或雨 老師可能看不到
從這個學期開(kāi)始，甯波華外(wài)中(zhōng)學部的心理委員(yuán)們每周都會填寫一(yī)份《班級學生(shēng)心理狀态晴雨表》，其中(zhōng)涉及班級學習生(shēng)活、人際交往、情緒情感、特殊情況、重要活動等各個方面。
每班兩名心理委員(yuán)，男女分(fēn)工(gōng)，各司其職。翻看心理委員(yuán)們認真記錄的内容，對同伴們的關心溢于言表。有些孩子還會因爲幫不上忙感到有點苦惱，因爲“我(wǒ)(wǒ)們都是好朋友，一(yī)起開(kāi)心，也一(yī)起難過”。
一(yī)名孩子當上心理委員(yuán)後才知(zhī)曉，原來成績優異，在同學們眼中(zhōng)堪比“學神”的小(xiǎo)夥伴也有很多煩惱。或許是因爲太優秀了，才背負了不少的心理壓力，怕“辜負大(dà)家的期望”。一(yī)起夜聊時，同學講出了心中(zhōng)的糾結，心理委員(yuán)也道出了自己的心裏話(huà)，心情得到調節，大(dà)家都開(kāi)心不少。
“許多細微之處，老師很可能發現不了，也沒法及時給予寬慰。”甯波華茂外(wài)國語學校一(yī)名班主任稱，孩子們之間的交流擁有自己的密碼，很多時候比老師、家長的說教更有效。
幫助同學調節情緒時 自己也受益很多
據了解，心理委員(yuán)是通過學生(shēng)自薦、班級舉薦、教師推薦等多方式結合選拔出來的，他們在班裏的人緣都是極好的，對心理學也有非常濃厚的興趣。
802班的鮑軒宇，當上心理委員(yuán)後，覺得自己的“情商(shāng)變高了”。他認爲，平時默默地去(qù)關心身邊的同學，關注同學們的情緒，并不是什麽有負擔的事，更不是浪費(fèi)精力的事，很珍惜同學們對自己的信任。
與初中(zhōng)孩子相比，高中(zhōng)生(shēng)對同伴的關照，顯得更加成熟穩重些。高二（7）班的餘厚德一(yī)直對心理學十分(fēn)感興趣，他平日裏也會看一(yī)些心理學的書(shū)，尤其偏愛家庭關系處理方面的内容，希望對心理委員(yuán)這份“工(gōng)作”有所幫助，自己也增長了學識。
當然，心理委員(yuán)們也給學校的心理工(gōng)作提了不少建議，除了希望參加各類培訓外(wài)，還希望心理老師能結合實際情況，爲班裏的同學教授減壓技巧，設置心理角，放(fàng)一(yī)些心理類的書(shū)籍。
提供專業培訓 未來将是小(xiǎo)小(xiǎo)助教
甯波華外(wài)心理健康發展中(zhōng)心成立于今年的1月15日，在2月防疫抗疫的關鍵時期，學校率先開(kāi)設了心理咨詢熱線。作爲心理健康發展中(zhōng)心的重要舉措之一(yī)，心理委員(yuán)的設立，基于“同伴輔導，互助相濟”的原則，能夠觸及學生(shēng)的心靈深處，拓寬班級心理健康教育的功能，增加學校疫後心理輔導的實效性，補牢校園心理危機篩查的關鍵一(yī)環。
“在過去(qù)很長一(yī)段時間，心育是作爲很多學校德育工(gōng)作的一(yī)部分(fēn)而存在的，往往孩子們碰到了問題，才以打補丁的方式做事後補救。”甯波華外(wài)校長助理樊麗負責學校的心育教育，對心理學方面的研究也頗深。她認爲，心理健康發展中(zhōng)心的成立，将讓學校的心育發展擁有更寬廣的平台，這對孩子們身心健康發展頗有益處。
根據心理健康發展中(zhōng)心的培養計劃，未來這幫孩子将有機會結合所感所想，爲同伴們上一(yī)堂心理課。而這樣一(yī)支隊伍的建立，将讓孩子們本身以及與他們共同成長的夥伴們，能夠更好地了解自己的身心。
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