從北(běi)緯29度到南(nán)緯35度

       從剛做學生(shēng)會主席時候的忙碌，“華茂之春”上的樂隊表演，到快畢業時主持成人儀式的不舍，每每回憶起高中(zhōng)三年在華茂的點點滴滴，都曆曆在目，嘴角情不自禁地上揚。這讓我(wǒ)(wǒ)徹底蛻變的三年，與華茂所強調的個性化培養和“三自”教育改革是分(fēn)不開(kāi)的。如今能夠立足海外(wài)名校，尤其要感謝薛靜波老師對我(wǒ)(wǒ)的影響。因爲英語基礎不錯，所以一(yī)直享受的就是薛老師給我(wǒ)(wǒ)的定制加餐。她鼓勵我(wǒ)(wǒ)參加英語演講比賽，高一(yī)就拿到省獎。正是她對我(wǒ)(wǒ)的看重，讓我(wǒ)(wǒ)對英語的興趣愈加濃郁，也對自己愈加自信，逐漸萌生(shēng)了出國讀書(shū)的想法。
       如果說出國是因爲薛老師的影響，那出國學習海洋科學，那就要歸功于我(wǒ)(wǒ)的兩任班主任。感謝陳海燕老師和竺遼妍老師的悉心教導和啓發，讓我(wǒ)(wǒ)更加堅定了自己追逐夢想的決心。正是華茂一(yī)位位老師對我(wǒ)(wǒ)幫持，才有了我(wǒ)(wǒ)今天在海外(wài)的精彩。
       如今我(wǒ)(wǒ)正在澳大(dà)利亞國立大(dà)學修讀地球科學和海洋科學的雙專業，也是學校那屆本科生(shēng)裏修讀海洋科學中(zhōng)唯一(yī)的中(zhōng)國人。學校是研究型大(dà)學，特别注重學術和研究能力的培養，課程緊、考試勤、作業多，教授還有龐大(dà)的文獻期刊閱讀要求，我(wǒ)(wǒ)從剛開(kāi)始的彷徨，失落甚至後悔，對于三千詞的論文束手無策，到慢(màn)慢(màn)适應和享受這種充實。
       華茂三年的磨砺成就我(wǒ)(wǒ)在澳洲的底氣，這三年最美好的回憶，是支撐着我(wǒ)(wǒ)在海外(wài)砥砺前行的動力，沉澱自己對抗寡淡生(shēng)活的巨石。母校二十歲生(shēng)日上，衷心祝願母校厚德載物(wù)，輝煌五洲，百年華茂，未來可期！