别着急，慢(màn)慢(màn)來

       生(shēng)活中(zhōng)，我(wǒ)(wǒ)總能遇見一(yī)些美好的事情，總能遇見一(yī)些美好的人。雖然許多美好如美麗的泡沫一(yī)樣在幻影裏轉瞬即逝，但有一(yī)些美好将在我(wǒ)(wǒ)生(shēng)命的長河中(zhōng)永恒存在，令我(wǒ)(wǒ)想起便怦然心動，這種刻骨銘心便來自于華茂彩虹計劃。
       有一(yī)個來自甯波的小(xiǎo)朋友，在第一(yī)天就給了我(wǒ)(wǒ)一(yī)個下(xià)馬威，處處愛唱(chàng)反調，總是愛脫離(lí)隊伍，上蹿下(xià)跳，這樣的孩子無疑給我(wǒ)(wǒ)帶來管理上的難題。後來随着深入的了解，原來是因爲父母工(gōng)作忙，他總是和爺爺奶奶住在一(yī)起，缺少父母的關心，犯錯誤的時候常常挨罵，所以會不自信。孩子的性格形成和成長環境有很大(dà)的關系，因爲相信他可愛的本質，所以我(wǒ)(wǒ)沒有用任何言語去(qù)責罵他，而是笑着摸摸他的頭，跟他說，“你今天午睡有很大(dà)的進步喲。”當他收到我(wǒ)(wǒ)的表揚時，試着掩藏内心的喜悅，也悄悄收起了一(yī)些銳利的角。他缺少的其實不是什麽難得的東西，隻是簡單而用心的陪伴。夏令營的第二天，我(wǒ)(wǒ)寫了一(yī)封信給他，上面寫道“親愛的，我(wǒ)(wǒ)發現你是一(yī)個很棒的孩子，很善良很真誠，老師有點喜歡你了。”那一(yī)天我(wǒ)(wǒ)就意外(wài)地看到他端坐在教室，主動幫忙給小(xiǎo)朋友拿點心，還給大(dà)家表演節目。就這樣，讓他每天身處于尊重與鼓勵中(zhōng)，他開(kāi)始變得越來越好，我(wǒ)(wǒ)認爲這就是愛的力量，對孩子來說，一(yī)個人的一(yī)句話(huà)就足以影響他的一(yī)輩子，我(wǒ)(wǒ)希望用我(wǒ)(wǒ)的真誠能讓他明白(bái)，自己是一(yī)個值得被認可的好孩子。也許現在的他隻有一(yī)點點變化，但我(wǒ)(wǒ)堅信，未來的他會重新審視自己。
       美好的日子總是短暫的，閉營那天，我(wǒ)(wǒ)們緊緊相擁不舍離(lí)開(kāi)，而那個最調皮搗蛋的孩子變得異常安靜，離(lí)别的時候他在我(wǒ)(wǒ)的臉上親了一(yī)下(xià)趕緊跑開(kāi)了。我(wǒ)(wǒ)喜歡這樣簡單而又(yòu)純粹的美好，每一(yī)次付出後收獲的真心便是我(wǒ)(wǒ)願意堅持下(xià)去(qù)的原因，雖然我(wǒ)(wǒ)們各自遠道而來，相聚隻有七天，但情誼将永遠存在，未來我(wǒ)(wǒ)依舊(jiù)願意和大(dà)家一(yī)起攻堅克難、唇齒相依，無論發生(shēng)什麽，都帶着熱情和勇氣去(qù)面對這個世界！ 
       别着急，慢(màn)慢(màn)來，給幸福一(yī)點時間，它正在路上～