“美行行美事，摯愛愛無疆”。那些堅守于城鎮鄉村(cūn)、奔走于山川湖海的一(yī)線美育“播火(huǒ)者”，雖然來自不同行業、不同地域，但都同樣散發着泥土的芳香，孕育着催人奮進的力量，讓我(wǒ)(wǒ)們看到了中(zhōng)國美育的未來！

11月2日上午，作爲第三屆華茂美堉獎頒獎典禮系列活動之一(yī)，“講述中(zhōng)國的美育故事”論壇在浙江甯波東錢湖國際教育論壇會議中(zhōng)心舉行。本次論壇邀請到了第三屆華茂美堉獎提名獎獲得者、甯波特色美育案例代表以及美育專家學者等嘉賓，通過主題演講、圓桌對話(huà)等形式，展示帶有“泥土味”的中(zhōng)國美育故事，讓世界聽(tīng)見美育中(zhōng)國說。

基層美育人齊聚，展中(zhōng)國美育風采

美育既不專屬于某一(yī)群體(tǐ)，也不拘囿于特定領域，它不僅出現在殿堂講章裏，還譜寫在祖國大(dà)地上。發現民間美人美事，讴歌基層動人故事，将不斷擦亮全社會熱愛美、追求美、創造美的“美育底色”。

爲吸引更多各界人士關心和支持美育事業，華茂美堉獎于2021年應運而生(shēng)，以“美堉”命名，彰顯了美育依“土”而立、培“土”而生(shēng)的泥土氣息。

博鳌亞洲論壇原秘書(shū)長、東錢湖國際教育論壇主席龍永圖在緻辭中(zhōng)指出：“‘講述中(zhōng)國的美育故事’論壇既是華茂美堉獎頒獎典禮的繼續，又(yòu)是第四屆東錢湖國際教育論壇的開(kāi)始。”他認爲向國際上講好中(zhōng)國故事，這在當前越發具有現實意義和緊迫性。随後，龍永圖邀請華茂集團創始人徐萬茂上台，宣布東錢湖國際教育論壇正式開(kāi)幕。

模範與榜樣是曆史檔案的卷宗。華茂美堉獎既仰望星空，又(yòu)腳踏實地，獲獎者中(zhōng)既有情灑大(dà)江南(nán)北(běi)的“藝術播種人”，亦有溝通城鎮鄉村(cūn)的“美育搭橋人”，更有關注殘障群體(tǐ)的“心靈擺渡人”。正是他們至始至終的堅守，全心全意的投入，無私無悔的奉獻，支撐着中(zhōng)國美育事業的蓬勃發展。在第三屆華茂美堉獎頒獎典禮上，人們共同見證了兩個大(dà)獎的榮耀時刻，而在“講述中(zhōng)國的美育故事”論壇中(zhōng)，十個提名獎獲獎者來到舞台中(zhōng)央，在聚光燈下(xià)深情講述他們充滿“泥土味”的一(yī)線美育故事。

“芭莎·課後一(yī)小(xiǎo)時”不僅僅是一(yī)間教室、一(yī)堂課，更是在孩子們心中(zhōng)種下(xià)的一(yī)顆美的種子，希冀爲鄉村(cūn)兒童撐起一(yī)個充滿想象和創造力的未來。會上，“芭莎·課後一(yī)小(xiǎo)時”代表——芭莎公益慈善基金執行主任陳怡以《鄉村(cūn)美育實踐與思考》爲題講述了“用1000個小(xiǎo)時改變鄉村(cūn)孩子童年”的助夢傳奇。

杭州師範大(dà)學藝遊學研究院院長、國際藝術教育學會世界理事會理事、“藝術無障礙”公益項目發起人胡俊從2016年起在中(zhōng)國将“藝遊學”應用于本土化教學實踐，2017年發起“藝術無障礙”公益項目，用美育創新“關系”，讓盲童也能“觸摸最美的色彩”。會上，他以《關系美學促進社會和諧》爲題展現了盲童也可以用藝術塗畫心中(zhōng)世界的無限可能。

西班牙巴塞羅那大(dà)學ESCAC電影與視聽(tīng)學院電影商(shāng)業管理&潮美學碩士班主任、台北(běi)實踐大(dà)學創意産業博士班教授陸蓉之被網友稱爲“寶藏萌奶奶”，幾十年來，她始終緻力于爲藝術創新而奔走呐喊。會上，她以《追求美·愛相随》爲題娓娓道來她那豐富多彩的奇妙藝術人生(shēng)。

對于武漢市江漢區教育局體(tǐ)衛藝站正高級教師、全國先進工(gōng)作者、全國教書(shū)育人楷模馬丹來說，無論在長江之畔，還是在雪域高原，無論是職業學校，還是普通中(zhōng)學，從事美育工(gōng)作20年來，她始終和孩子們站在一(yī)起。會上，馬丹以《每一(yī)顆星星都期待被點亮》爲題向觀衆展示了她二十年來的美育堅守。

上海南(nán)洋模範中(zhōng)學退休美育教師，全國首位美育特級教師，也是至今全國唯一(yī)獲此榮譽的王聖民老師，既是美與藝術的啓蒙者，也是美育理念的傳播者。會上，她以《第一(yī)縷陽光》爲題帶領觀衆走進精彩紛呈的美育課堂。

人們喜歡藝術品，因爲它們能帶來美好的感受。中(zhōng)國科學技術大(dà)學藝術與科學研究中(zhōng)心副教授、“美麗科學”創始人梁琰堅信科學也可以美到讓人驚豔，他用鏡頭創造科學與藝術跨界融合的奇迹。會上，他以《發現科學之美》爲題用可視化方式呈現科學與藝術碰撞出的美麗火(huǒ)花。

武漢市盲童學校副校長、“六點天使”藝術團創始人張龍在盲校創建“六點天使”藝術團，用愛和藝術點亮視障孩子的心燈，助力盲孩子在絢麗的舞台上用天使般的歌聲傳遞真善美。會上，她以《用愛和音樂點亮盲童的心燈》爲題“解鎖”視障孩子圓夢舞台的背後動人故事。

向美而生(shēng)，遇見“山裏紅”。支教這些年，吉林省吉林市龍潭區金珠學校支教教師、全國優秀教師王曉野不隻教會了孩子們繪畫，更給孩子們帶來了火(huǒ)紅的希望。會上，她以《用藝術開(kāi)啓山裏娃的幸福人生(shēng)》爲題将開(kāi)遍田間地頭的“山裏紅”的感人故事搬上熒屏。

陝西省安康市漢濱區文化館副研究館員(yuán)、安康兒童版畫教育活動基地負責人宋安平，他是大(dà)山孩子們口中(zhōng)親切的“大(dà)胡子爺爺”，退休後繼續深入農村(cūn)開(kāi)啓風雨無阻的“鄉村(cūn)美育新長征”，用版畫與“山裏娃”一(yī)起編織藝術夢。會上，他以《紅色美育傳基因 立德樹(shù)人育英才》爲題分(fēn)享了10年間奔走崇山峻嶺的鄉村(cūn)美育征程。

中(zhōng)國美術學院“鄉村(cūn)藝課”美育志(zhì)願服務項目集結了一(yī)大(dà)批優秀志(zhì)願者，踐行鄉村(cūn)美育，讓藝術的心在鄉間萌芽。該項目執行人孫楠代表團隊來到現場，以《探索“學創展遊”的鄉村(cūn)美育新模式》爲題，帶觀衆共賞大(dà)地拾遺的美育探索之旅。

在美育發展的黃金時期，甯波亦湧現出了一(yī)批各具特色的美育學校。甯波市愛菊藝術學校以“向上、向美、向未來”爲校訓，突破“千校一(yī)面，萬人同質”局面，以美育托舉五育，讓每一(yī)個孩子健康成長。會上，甯波市愛菊藝術學校書(shū)記、校長李珍以《芳華四十 一(yī)路向美》爲題闡述了學校四十年來的美育發展動線。

作爲甯波特色美育案例代表之一(yī)，華茂始終堅持“承認差異，提供選擇，開(kāi)發潛能，多元發展”的辦學理念，深耕“大(dà)教育、大(dà)藝術、大(dà)美育”，以三大(dà)育四愛，“愛黨、愛國、愛家、愛生(shēng)命”。會上，上海市特級教師、特級校長、正高級教師、華茂教育集團總校長周鳳林，以《各美其美 尚美成人》爲題多角度全方面揭開(kāi)了華茂探索美育的精彩篇章。

教育界大(dà)咖對話(huà)，共繪“大(dà)美圖景”

黨的二十大(dà)報告提出，“堅持把實現人民對美好生(shēng)活的向往作爲現代化建設的出發點和落腳點。”

美無時不有，美育無處不在。大(dà)美育作爲一(yī)種全員(yuán)全域全覆蓋的美事，積極助推全社會向美而行，在時代的召喚下(xià)呼之而出、拔節生(shēng)長，改變了過去(qù)藝術教育“孤軍奮戰”的狀況，以美帶全，各育融通。

華茂美堉獎評委、華東師範大(dà)學終身教授、浙江東錢湖教育研究院院長袁振國，華茂美堉獎評委、教育部體(tǐ)藝衛司原一(yī)級巡視員(yuán)廖文科，中(zhōng)國教育學會副監事長楊念魯等教育屆大(dà)咖親臨現場，圍繞主題“美美與共、美堉無垠”上演了一(yī)場别開(kāi)生(shēng)面的圓桌對話(huà)。

袁振國分(fēn)享了自身“美的箴言”：

一(yī)、人皆有愛美之心，追求美、熱愛美是人的本性，也是人的發展提升的動力。

二、美無處不在，在于發現，在于創造，隻要去(qù)推動就會有收獲。

三、通過美育可以把不可能變成可能，讓理想照進現實。

他還指出：“今天的演講故事，不僅呈現了他們個人，也呈現了中(zhōng)國成千上萬從事着美育事業的人的風采，體(tǐ)現了東方的美。”

廖文科也總結了美育“啓示錄”：

一(yī)、正是有基層美育人的堅守，美育才得以不斷進步和發展。

二、基層美育有許多非常有創造性的做法、經驗、案例，極具推廣價值。

三、實施美育需要具備一(yī)定的條件，但是不能等條件成熟後再實施。

四、我(wǒ)(wǒ)們需要通過各種渠道廣泛傳播，把優質美育種子播撒到全國各地，在大(dà)江南(nán)北(běi)生(shēng)根發芽。

五、我(wǒ)(wǒ)們的孩子心裏都有一(yī)顆美的種子，需要全社會澆水、灌溉、施肥。

楊念魯先生(shēng)亦爲美育故事頻(pín)頻(pín)“點贊”。他認爲，案例講述者都是中(zhōng)國美育事業的拓荒者，他們代表了千千萬萬的一(yī)線美育工(gōng)作者，在他們的帶動下(xià)，我(wǒ)(wǒ)們國家會有更多的人願意從事美育工(gōng)作。這些動人的故事同時給了我(wǒ)(wǒ)們啓發，他指出：“美育，不僅僅是藝術的培養，更是對心靈的塑造。”

在對話(huà)的最後，三位嘉賓從多維度“解碼”未來美育發展之路。

廖文科指出，師資(zī)隊伍建設是美育發展的“關鍵詞”。

楊念魯認爲，老師不能隻教學科知(zhī)識，也要利用學科特點培育孩子美的感受、審美能力以及創造美的能力。

袁振國認爲，“對于家庭，要培養孩子體(tǐ)驗關于美的藝術活動帶來的快樂；對于學校，要強調學科美育，促進五育融合；對于教育行政部門，要保障實施美育的基本條件；對于政府，要建立大(dà)美育觀，營造一(yī)個更加和諧的社會環境。”

最後，華茂美堉獎評委、全國人大(dà)原副秘書(shū)長李連甯對本次論壇進行總結發言。他認爲，這些案例體(tǐ)現了“執着向美”的價值追求、傳達了“愛心育美”的核心理念、凝練了“以美育人”的教育觀念、彰顯了“美之和合”的文化内涵。“通過‘華茂美堉獎’，我(wǒ)(wǒ)們将會見證到越來越多元的美育實踐、越來越精彩的教育故事、越來越深刻的人文佳話(huà)！”

據悉，華茂美堉獎由華茂集團創始人徐萬茂發起，由甯波華茂教育基金會2021年設立，由希臘前總理喬治·帕潘德裏歐和博鳌亞洲論壇原秘書(shū)長龍永圖共同擔任評審委員(yuán)會主席。本次活動由甯波華茂教育基金會、浙江東錢湖教育研究院主辦。