勞動成“網紅”得有趣味性

       一(yī)輛輛校車(chē)滿載着學生(shēng)駛離(lí)校園，奔向不同的農場、企業、醫院、電視台……日前，衢州華茂外(wài)國語學校的學生(shēng)們提前選擇好感興趣的職業方向，在學校統一(yī)開(kāi)展職業體(tǐ)驗課的日子裏，前往校外(wài)社會實踐基地親身實踐。爲學生(shēng)提供參觀體(tǐ)驗便利的，是就職于各行各業的家長，他們中(zhōng)的不少人還親自上陣進行職業講解和操作示範。
       在常山縣某山茶油基地，華茂學校的學生(shēng)們不僅參觀了古法榨油的過程，也體(tǐ)驗了現代化技術榨油的高效與便捷，忍不住感歎“原來現代勞動技術已經進步到如此程度”。在銀行櫃台前嘗試點鈔，學生(shēng)劉家熠發現除了手指要靈活外(wài)，還要懂得從數學裏找規律，學會活用知(zhī)識。該活動實施3年多來，共有900多位家長開(kāi)設了200多門職業體(tǐ)驗課程，構建起10多個校外(wài)社會實踐基地。“希望通過職業體(tǐ)驗課讓學生(shēng)找到适合自己的、感興趣的未來發展方向。”校長葉霜說。
       要想把勞動課上成學生(shēng)最翹首以盼的“網紅課”，并不是一(yī)件容易的事。尤其是在課程改革不斷走向深入、多元課程不斷提質擴容的當下(xià)，勞動課憑什麽留住學生(shēng)的好奇心與注意力？再則，要保持一(yī)時的勞動熱情不難，難的是養成勞動的意識與習慣，把尊重勞動、熱愛勞動變成行爲自覺。
       對此，省教育廳教研室副主任張豐呼籲各地各校要在新時代背景下(xià)，引導學生(shēng)重新認識勞動和勞動教育。“在現代社會中(zhōng)，體(tǐ)力勞動與腦力勞動兼而有之的複合勞動才是主流。”張豐說，勞動智慧應成爲新時代勞動教育的重要目标。可見，隻有放(fàng)下(xià)對勞動的刻闆印象，打破勞動教育的陳規舊(jiù)式，增強勞動教育的趣味性、創造性和體(tǐ)驗感，才能讓學生(shēng)真正喜歡上勞動。
       金華市中(zhōng)小(xiǎo)學生(shēng)創客大(dà)賽今年已辦到第4屆。程序設計、激光切割、3D打印、手工(gōng)搭建等技術含量頗高的項目，學生(shēng)們操作起來照樣得心應手。金華市君華國際學校平時就很注重開(kāi)展創客教育，并将勞動教育的理念融入創客教育中(zhōng)，緻力于培養學生(shēng)跨學科解決實際問題的能力和團隊協作能力。在本次比賽中(zhōng)，該校八年級學生(shēng)王曦樂的團隊就研發了一(yī)間特别适合老人居住的智能房間，不僅能自動開(kāi)門、亮燈，還能根據溫度提醒主人增減衣物(wù)。
       像這樣，借助高科技手段讓學生(shēng)認識勞動技術發展的最前沿，讓他們切身感受社會進步已經極大(dà)地拓展了勞動的内涵與外(wài)延，使其層次更豐富、更高端，這有利于激發學生(shēng)向學科知(zhī)識高峰攀登的勇氣與動力。相應地，借助遊戲、展示、競賽等手段增加傳統勞動的趣味性，讓原本辛苦而枯燥的勞動變得更好玩，則更能增加學生(shēng)對傳統勞動的新鮮感和“用戶黏性”。
       入冬後，遂昌縣石練鎮中(zhōng)心小(xiǎo)學組織學生(shēng)給校園裏的194棵大(dà)樹(shù)“刷白(bái)”。在教師的指導下(xià)，學生(shēng)們自己動手制作石灰漿，然後用刷子沿着樹(shù)木表皮的紋路稍稍使勁往下(xià)塗，乍一(yī)看像給大(dà)樹(shù)穿上了“白(bái)裙子”。用校長尹志(zhì)浩的話(huà)說，給大(dà)樹(shù)做好冬季防凍防裂不僅是美化校園、愛護樹(shù)木的一(yī)部分(fēn)，也是喚醒學生(shēng)勞動熱情、感悟勞動價值的重要舉措。記者了解到，由于多年來一(yī)直重視學生(shēng)的勞動習慣養成，該校堅持以“賞玩”文化爲主體(tǐ)，圍繞當地特産菊米的采摘、制作，以及應季護林、垃圾分(fēn)類等，開(kāi)設了一(yī)系列實踐活動類課程和農耕體(tǐ)驗類課程，讓學生(shēng)在遊戲和體(tǐ)驗中(zhōng)賞識“真善美”。
       甯波市北(běi)侖區小(xiǎo)港學達小(xiǎo)學則堅信美好的生(shēng)活需要靠雙手和智慧來創造，于是他們在勞動教育中(zhōng)格外(wài)注重喚醒學生(shēng)的童真和創意，倡導“在快樂中(zhōng)勞動”“在趣味中(zhōng)勞動”。如今，該校花壇裏布置的創意酒壇就是學生(shēng)們自己創作的。“這是結合‘小(xiǎo)藝人’和‘小(xiǎo)園丁’兩個闆塊内容開(kāi)展的實踐活動，學生(shēng)們從設計酒壇到純手工(gōng)繪制，再到親手把自己喜歡的花朵種到自己心愛的作品中(zhōng)，這既是勞動的過程，也是一(yī)場美的經曆。”教師孔月姣感慨地說。該校專門開(kāi)發了校本課程“勞動啦”，培養學生(shēng)成爲小(xiǎo)當家、小(xiǎo)能手、小(xiǎo)藝人、小(xiǎo)園丁，從理論知(zhī)識的講解到現場的實際操作，每一(yī)堂課都力求能上到學生(shēng)心裏，讓他們在身體(tǐ)力行的勞動時光裏，學會用自己的雙手創造美、創造勞動的價值。