作爲一(yī)個教育人，真切感受到飛速發展的時代，帶來教育的變化：借助智能化，能知(zhī)曉全班同學的學習情況；借助高科技，讓不同的地方，不同的學生(shēng)共上一(yī)節課；借助多媒體(tǐ)，能讓抽象的事物(wù)變得那麽直觀形象，生(shēng)動活潑。
那麽未來，未來教育會怎樣呢？憧憬、夢想、滿懷期待……
共享教育智能化時代。未來的教育，應該在教育共享，個性化學習，學習效率等方面有一(yī)個新的高度，實施智能化教育教學，真正實現孔子提出的“因材施教”。
利用智能化的學習系統，我(wǒ)(wǒ)們老師能在第一(yī)時間捕捉到學生(shēng)的學習情況和知(zhī)識點的掌握情況，根據有效的數據，教師可以及時調整教育教學，找到每個孩子潛在和隐藏薄弱的知(zhī)識點，從而能根據學情，采取更恰當更有效的方式幫助孩子。家長也能夠通過智能化教育更全面了解孩子的情況，形成行之有效的教育共同體(tǐ)。
共享課程、共享圖書(shū)、共享教育資(zī)源，共享智能化的教育教學，讓孩子更具創造性，給孩子提供了無限的可能。同時，也激發孩子的學習動機，極大(dà)地提高了孩子學習的積極性，讓孩子在更加興趣盎然狀态下(xià)學習。這不僅是“教”的智能化，也使得“學”成爲智能化。
共赢教育新未來。傳統的教育，是單純的老師教，學生(shēng)學。未來的教育，不單單是接受，還能在學習的過程中(zhōng)，更能開(kāi)發性地創造。學生(shēng)可以借助線上的學習系統，獲得更多的優秀資(zī)源，遇到更優秀的教師，獲得更多的知(zhī)識與經驗，可以說孩子想學什麽就有什麽，學習更加多元化，系統化，自主化。教師可以将更優秀的教學資(zī)源推薦給學生(shēng)，同時能将資(zī)源得到最大(dà)的優化與共享，有效地進行深度學習。智能化的時代，老師和學生(shēng)一(yī)起，将成爲一(yī)個學習的共同體(tǐ)，共同學習，共同進步。
作爲教師來說，單純知(zhī)識的傳授已經顯得不是最重要了，但教師人格的魅力對學生(shēng)的影響，孩子價值觀，世界觀的塑造，健全人格的培養，創新思維，全球視野，對社會有責任感，孝敬父母，尊重别人等更顯得尤爲重要。師生(shēng)間，同伴間互相影響，共同促進，快樂又(yòu)幸福。
共創教育新篇章。我(wǒ)(wǒ)們華茂學校教育秉承着“承認差異，提供選擇，開(kāi)發潛能，多元發展”的教育理念，如何讓孩子有更多更優地選擇權？如何讓孩子創造性的潛能得到更好地發揮？如何培養具有“家國情懷，國際視野”的新一(yī)代的學習者？
我(wǒ)(wǒ)想：我(wǒ)(wǒ)們華茂的教育應該構建生(shēng)命成長共同體(tǐ)，打造充滿溫情生(shēng)命共同體(tǐ)，做有溫度的教育，讓學生(shēng)的興趣、情感、氣質、思維、潛能等得到更好的發展，讓孩子心靈更加自由快樂，孩子的天性得到更大(dà)地釋放(fàng)，精神世界的獨特性得到更好的尊重，孩子思考的批判性，思維的獨特性，思想的創造性得到更好的鼓勵。孩子的個體(tǐ)差異性得到更好的呵護與培養。華茂教育中(zhōng)成長的孩子們應該陽光自信、健康幸福快樂，充滿着挑戰與無限的可能。
未來已來，作爲華茂教育人，我(wǒ)(wǒ)們将一(yī)同執着前行，共享智慧，共同成長，一(yī)起行走在教育陽光明媚的路上。
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