總第98期 2013年12月 上一(yī)期 下(xià)一(yī)期

第一(yī)版 華茂要聞

開(kāi)窗放(fàng)入大(dà)江來

中(zhōng)西教育的不同體(tǐ)現在教育理念的不同。中(zhōng)國人的理念是将孩子培養成神童,重視的是記憶力,要求孩子乖巧聽(tīng)話(huà),從小(xiǎo)懂事。西方人的理念是保護孩子天性,重視想象力、創造力。要求孩子快樂成長。

因此在課程設置、教學方法、評價方式上就産生(shēng)了諸多差異。中(zhōng)國的課程設置以高考爲基準,高考、中(zhōng)考要考的科目,大(dà)量增加課時,學生(shēng)沒有學習自主權。西方的課程以學生(shēng)将來有用爲出發點,全面開(kāi)設,包括心理、逃生(shēng)技能、科學飲食等等,與生(shēng)活相關的方方面面。學生(shēng)可以自由選課。教學方法上,我(wǒ)(wǒ)們采用的是講授爲主,填鴨式,輔之以大(dà)量練習,倡導學生(shēng)刻苦,認爲能提高分(fēn)數的方法就是好方法。西方則以激疑、讨論、探究式的教學方法,目的是提起學生(shēng)興趣,激發學生(shēng)思維的火(huǒ)花,能提高學生(shēng)能力的方法就是好方法,幫助學生(shēng)成長,而不是揠苗助長。在評價方式上,我(wǒ)(wǒ)們是千軍萬馬過獨木橋,高考中(zhōng)考幾乎是學生(shēng)升學的唯一(yī)通道,以分(fēn)數論英雄。而西方的評價是多元的,看重的是學生(shēng)的個性特長,學生(shēng)将來的發展空間。因此,西方的學生(shēng)學得輕松,我(wǒ)(wǒ)們的學生(shēng)學得沉重。

有道是:不怕不識貨,隻怕貨比貨。一(yī)比較我(wǒ)(wǒ)們就可以發現,我(wǒ)(wǒ)們的教育,尤其是恢複高考以後的教育已經将應試教育發揮到了極點。那麽這樣的教育導緻的結果是什麽呢?我(wǒ)(wǒ)們來聽(tīng)聽(tīng)一(yī)位德國跨國公司經理對前去(qù)參觀的中(zhōng)國校長所說的話(huà)就知(zhī)道了。他說:你們學生(shēng)的書(shū)比我(wǒ)(wǒ)們厚,考試成績比我(wǒ)(wǒ)們好,但是你們還是要買我(wǒ)(wǒ)們的技術和我(wǒ)(wǒ)們的産品。

月圓則必虧,物(wù)盛則必衰,中(zhōng)國古代的科舉考試發展到了極端,就是廢棄的時候,我(wǒ)(wǒ)估計改革開(kāi)放(fàng)以來的應試教育也是走到了頂點。既然這樣,我(wǒ)(wǒ)們爲何不趁早尋找出路。出路在哪?世界的路就是中(zhōng)國的路。因此,我(wǒ)(wǒ)們必須站在全球的制高點上,來審視我(wǒ)(wǒ)們的教育。正如教育部張民選的訪談錄《國際教育是大(dà)勢所趨》,既然是大(dà)勢所趨,那麽我(wǒ)(wǒ)們與其坐着談,何如起來行?

甯波華外(wài)雖然很早就設立國際部,近幾年這塊蛋糕也越做越大(dà),但是,具有國際視野,向國際先進的教育靠攏絕不僅僅是國際部的事,每一(yī)位教職員(yuán)工(gōng)都需要有戰略的眼光,國際的眼光。我(wǒ)(wǒ)以爲提“國際眼光”比提“國際化”更加迫切。“國際化”強調的是行動,而“國際視野”強調的是要從國際的角度來審視我(wǒ)(wǒ)們的教育。我(wǒ)(wǒ)們不可能一(yī)下(xià)子全盤國際化,我(wǒ)(wǒ)們不僅要把現在的國際部用國際辦學理念、國際行爲準則來“化”之,而且還要保留國内部,并且用國際視野來評判我(wǒ)(wǒ)們的國内部的辦學水準。這點對于我(wǒ)(wǒ)們的辦學尤爲重要。

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