記你我(wǒ)(wǒ)他，傳教育情

始于第101期，終于本期的《華茂報》辦刊精神表述語征集活動，在衆多的來稿中(zhōng)甄選公布了34個方案，并進行公示投票，之于《華茂報》辦刊精神，在這些方案中(zhōng)不乏令人欽佩的見解和耳目一(yī)新的創意。對《華茂報》怎樣定位?如何期許？傳達何種情懷？已逾百期的《華茂報》該如何“百尺竿頭更進一(yī)步”……通過這些方案使得我(wǒ)(wǒ)們受到了極大(dà)的啓迪。

《華茂報》作爲集團層面的企業内刊，對内發揮着消息互通的功能，對外(wài)承載着企業的形象宣傳。正如幾則征集方案所述，要“報事實、記凡人”，靠“新聞聯動你我(wǒ)(wǒ)”，當“荟萃菁華動态”，以此“昭示品牌風采”。論及内刊的職責功效，不免千篇一(yī)律的理論定義，但究其行之有效的辦刊精神，僅就《華茂報》而言，滿懷執着教育的情懷，記錄爲之奮鬥的前進足迹，是多年來華茂内刊人始終遵循的準則。

企業文化建設的成效如何，不看老闆怎麽說，内刊怎麽寫，而在于員(yuán)工(gōng)如何認知(zhī)。“記你我(wǒ)(wǒ)他”不僅僅是《華茂報》辦刊思想的指導，更體(tǐ)現了每一(yī)位華茂人對“人本價值”的尊崇，對“奉獻感恩”的尊重。正是這樣的尊崇和尊重，才使得華茂堅守于“教育”這樣一(yī)個生(shēng)來就以人爲本的領域，執着于“以社會效益帶動經濟效益”的價值理念。因此，兩代企業家，乃至每一(yī)位華茂人所憧憬的“百年華茂”，就是一(yī)個堅持“教育爲本，支教爲榮”的“教育夢”。這是企業精神傳承與發揚的“華茂夢”，是華茂人矢志(zhì)不渝的“教育情”。

确實，“教育”之于華茂有着太豐富的涵義。無論是首創學具之先河，還是投資(zī)辦學，還是創建國際教育論壇，最終構建獨具華茂特色的産、學、研教育産業鏈，“教育”自然而然地貫穿了每一(yī)頁發展曆程，并深深根植于企業文化。而這種文化的發展與傳播，則須經由華茂人中(zhōng)的“你我(wǒ)(wǒ)他”，正是“你我(wǒ)(wǒ)他”的努力，走近了“華茂夢”，書(shū)寫着 “教育情”。

《華茂報》作爲企業發展曆程忠實的見證者，則要以記述身邊正能量，記錄發展足迹爲己任，傳遞教育動态，傳播企業文化，傳承教育情懷，手“記你我(wǒ)(wǒ)他”，報“傳教育情”，讓華茂這份獨特的教育情懷在傳承中(zhōng)發揚，在發揚中(zhōng)曆久彌新。