又(yòu)是一(yī)番新風景

       夏末秋起之時，開(kāi)始了人生(shēng)的第二階段——中(zhōng)學。在一(yī)個夕陽西下(xià)的下(xià)午，我(wǒ)(wǒ)随着老師來到了新教室。
       教室采光很好，走廊盡頭有窗，黃昏時刻，昏黃的餘晖印在地上，染上了牆壁。整齊的桌椅排列着，空蕩蕩的教室裏隻有我(wǒ)(wǒ)一(yī)個人，它空虛着。漸漸地，同學們一(yī)個接一(yī)個走進了教室，人逐漸多了起來。之後的事情便如同所有的老生(shēng)常談，在老師的講解裏結束了這一(yī)天。
       第二天的早晨，樹(shù)葉在太陽的照耀下(xià)，影子透出點青綠來。晶瑩的露珠還在草上跳動着，從這一(yī)根跳到那一(yī)根，一(yī)邊跳躍，一(yī)邊滋潤着草色。風迎面而至，使少女的長發迎風飛舞，陽光不分(fēn)你我(wǒ)(wǒ)地照，使少年的臉上泛起紅暈。風是涼爽的，陽光是溫暖的，我(wǒ)(wǒ)沐浴在風和陽光裏，心情變得舒暢起來。漸漸的，陽光隐沒在了雲層裏，隻有陽台上的抹布還在“嗒，嗒”地滴着水。
       老師站在講台邊上，“新學期，新氣象。新的環境你們也需要慢(màn)慢(màn)去(qù)熟悉，未來又(yòu)是一(yī)番新的風景。同學們，今後的日子，我(wǒ)(wǒ)們一(yī)同努力！”望着窗外(wài)，一(yī)切的事物(wù)都在慢(màn)慢(màn)變得熟悉，也在悄悄變化着。陽光很烈，閃得我(wǒ)(wǒ)睜不開(kāi)眼，身邊的一(yī)切好像從我(wǒ)(wǒ)踏進這個校門開(kāi)始，就慢(màn)慢(màn)變成我(wǒ)(wǒ)生(shēng)活的一(yī)部分(fēn)了。
       還是那股風，還是那片陽光，還是那個地點，還是那個人。這新風景，我(wǒ)(wǒ)有的是時間去(qù)認識。我(wǒ)(wǒ)還得在這度過新的開(kāi)始。往事斑斑，忘卻不了的，是那開(kāi)學，是那自我(wǒ)(wǒ)介紹，是那片笑聲。這舊(jiù)的，新的，以後的，都保存在我(wǒ)(wǒ)腦海的箱子裏。
       又(yòu)是一(yī)番新風景。慢(màn)慢(màn)地，漸漸地，熟悉着，保存着。對于大(dà)家來說，三十九個人的自我(wǒ)(wǒ)介紹，包括我(wǒ)(wǒ)，都是新的開(kāi)始。喧鬧的環境裏，我(wǒ)(wǒ)慢(màn)慢(màn)低下(xià)頭，握着筆，記錄下(xià)來了這一(yī)切。