作爲一(yī)個初一(yī)的新生(shēng),來到這個校園,從頭到腳都離(lí)不開(kāi)“新”這個字。
在此之前,我(wǒ)(wǒ)想也許有很多同學都會抑制不住自己的小(xiǎo)腦袋瓜，幻想着、憧憬着新的校園生(shēng)活，或許有些莫名地害怕未知(zhī)生(shēng)活的到來，卻又(yòu)無比期待，充滿了太多的“或許”，而“或許”後面又(yòu)有太多的“卻”，因此一(yī)發不可收拾的矛盾心理湧上心頭，不斷地沖擊着那顆“砰砰”直跳的心靈。而一(yī)切在踏入校園之時,突覺自己一(yī)身輕松，仿佛一(yī)切都變得順其自然。
排排教學樓高低不同卻整齊劃一(yī)，簡約的風格，使人眼前一(yī)亮,淺棕銀灰的牆壁廊道整潔而光滑，映着學生(shēng)的笑臉，消去(qù)了學習的倦态。林陰小(xiǎo)道，寬闊馬路交縱，淡淡清香撲鼻,桂香順着小(xiǎo)道，穿過操場，傳遍校園的每個角落，鑽進每個人的心田。
轉過拐角，未見人先聞其聲，開(kāi)朗而清脆的笑聲不禁使人加快腳步，看那操場，紅、綠、白(bái)相間，卻絲毫無淩亂之意，一(yī)股清爽襲來，面積極爲廣大(dà)，笑聲就是從那跑道上的學生(shēng)口中(zhōng)傳來的，他們嬉鬧奔跑着的身影，牽起了觀者的嘴角，每個人都被感染上了那種喜悅快樂之感。
不僅是景色，我(wǒ)(wǒ)非常喜歡這裏豐富的教學内容，真的可謂是多元發展，除了主課，還有每周三次的選修課和每周一(yī)次的音藝課，各種各樣的才藝教學不由得使我(wǒ)(wǒ)心生(shēng)向往，因爲它不僅彌補了我(wǒ)(wǒ)才藝方面的遺憾,還使我(wǒ)(wǒ)找到了新的前進方向，不再徘徊不進。
在接下(xià)來三年裏，一(yī)切的“新”，一(yī)切的未知(zhī)生(shēng)活都将會變成現實，他們都将會成爲我(wǒ)(wǒ)們生(shēng)活中(zhōng)的一(yī)種習慣。我(wǒ)(wǒ)們都應該翻開(kāi)自己人生(shēng)中(zhōng)新的一(yī)頁，在新的校園生(shēng)活中(zhōng)活出我(wǒ)(wǒ)們自己的精彩，留下(xià)耐人尋味的故事，慢(màn)慢(màn)成長，慢(màn)慢(màn)适應。
（指導老師：朱麗英）
">